L’éducation en mobilité : comment apprendre entre deux rendez-vous | Les startups de l’éducation

Le mobile est en passe de devenir un support incontournable dans le monde de l’éducation ; alors que près de neuf jeunes sur dix en France sont équipés d’un smartphone, il était tout naturel que cette révolution des usages touche l’éducation.  Un rapide tour dans les appstores vous fera découvrir des centaines d’applications ludo-éducatives, principalement pour enfants et adolescents. L’usage du mobile dans l’apprentissage a déjà décollé et soulève un certain nombre de questions, sur le plan pédagogique mais aussi sur les relations entre les différents acteurs de l’éducation, privés comme publics. Si de nombreuses applications pour mobiles et tablettes restent de simples extensions des services proposés en formation ou sur le web, les tablettes et les smartphones permettent aussi de développer des modalités pédagogiques spécifiques.

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Cadrer son projet de MOOC | La révolution MOOC

mooc logo 14« Monter un MOOC de A à Z« , le MOOC pour apprendre à faire des MOOC, sera lancé d’ici quelques semaines. Nous sommes en train de finaliser une quantité appréciable de vidéos pour couvrir la diversité des questions et des problèmes qui se posent au cours de la conception de telles formations. Pour les plus valeureux, pour ceux qui ont déjà en tête leur propre idée de MOOC et qui veulent faire davantage que simplement consulter des vidéos, nous avons conçu un véritable petit parcours du combattant. Quatre devoirs (on a réduit considérablement la charge de travail) à mettre au point en l’espace de cinq semaines, de préférence de manière collaborative : Document de cadrage, scénarisation, teaser et page de présentation. L’objectif est d’amener les porteurs de projets à se poser un certain nombre de questions sur leur MOOC, pour affiner leurs idées. En exclusivité l’énoncé de la première activité : la conception du document de cadrage. Une manière de s’éclaircir les idées à travers un petit document synthétique …

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Fioraso annonce l’ouverture de l’appel à projet « CréaMOOC » pour le 12 juin 2014

Lors de la visite de l’université Paris Ouest La Défense, qui fêtait les 50 ans du campus de Nanterre, Geneviève Fioraso, secrétaire d’État chargée de l’Enseignement supérieur et de la Recherche a annoncé l’ouverture de l’appel à projet « CréaMOOC », d’un montant de 3 millions d’euros, le 12 mai 2014.

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10 points clefs pour réussir son MOOC – Educpros

Ils fleurissent jour après jour depuis quelques mois, portés notamment par la plate-forme FUN (France université numérique). Les « massive open online courses », autrement dit, MOOC, ont mis un peu de temps à s’implanter en France, mais les initiatives réussies de certains établissements d’enseignement supérieur prouvent qu’il ne faut pas nécessairement s’appeler Harvard pour innover pédagogiquement. Néanmoins, si tout le monde désormais veut se targuer d’avoir son MOOC, nombreux sont encore ceux qui n’ont pas perçu tous les enjeux, pensant parfois à tort que ce nouveau mode d’enseignement n’est ni plus ni moins qu’un cours filmé bien élaboré. Explications et conseils d’experts.

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Ac. Rouen – Trouver des images sur le Web

Dessins, photographies et autres images gratuites pour un usage scolaire

« Les moteurs de recherche, comme Google ou Bing offrent la possibilité de rechercher des images, mais les droits liés à l’utilisation de ces dernières ne sont généralement pas précisés : droit de l’information, droit de l’image, droit à l’image… Des filtres par type de licence sont néanmoins parfois proposés, par exemple, par les deux outils précités, pour affiner les requêtes. Cela dit, cette option généralement disponible en recherche avancée est soit plus ou moins visible (GoogleRecherche avancée d’images > droits d’usage ou Google Images > Outils de recherche > Droits d’utilisation), soit absente de certaines versions locales (filtrage par licence disponible dans la version américaine deBing mais non proposé pour la déclinaison française).

Pour faciliter le travail de recherche d’images librement ré-utilisables dans un cadre personnel et/ou pédagogique, voire commercial, on peut toutefois recourir à certains moteurs spécialisés comme CC SearchPhoto PinFlickrStorm,FlickrCCCC Finder (version gratuite), CompfightVeezzle ou encore lecdi.net [1] (via l’onglet Images). Ces outils permettent en effet d’afficher des images sous licence Creative Commons, autorisant ainsi les réutilisations (commerciales ou non) des oeuvres graphiques téléversées par de nombreux contributeurs [2] sur la plateforme Flickr, voire d’autres réservoirs comme Wikimedia Commons. De fait, comme l’indique Valérie Peugeot, « qu’elles se revendiquent de la pensée des Communs ou non, ces millions de personnes sont des pourvoyeurs des Communs de l’esprit » [3]. Le concours Wiki Loves Monuments ou l’initiative i-am-cc.org (via Instagram) s’inscrivent dans cette même perspective.

L’outil de recherche multimédia de Carrefour éducation donne également accès à des images libres de droit pour une utilisation à des fins éducatives et non commerciales. Les photographies et les dessins proviennent des banques d’images des partenaires suivants [4] : BICE, Bidulz, BIPS, Le Monde en images, Musée à découvrir, Parcours Nunavik, Picto et Télé-Québec.

Par ailleurs, en dépit des différents filtres de protection appliqués, il n’est pas rare, pour une requête donnée, de voir s’afficher des images indésirables. C’est pourquoi l’utilisation de quelques banques d’images peut s’avérer utile. L’objectif de la refonte complète du présent article (initialement publié en 2005) est de signaler quelques unes de ces banques [5], celles qui offrent au minimum un quadruple avantage :

- Elles sont gratuites

- Elles sont exploitables librement, pour un usage personnel ou dans un cadre pédagogique

- Elles contiennent pour la majorité peu d’informations visibles à caractère commercial [6]

- Elles ne nécessitent pas en règle générale d’inscription

NB : il est bien évidemment nécessaire de vérifier pour chaque image sélectionnée les termes exacts de la licence »

viaDocumentation Académie de Rouen – Trouver des images sur le Web : moteurs de recherche, banques générales et thématiques.

Si c’est gratuit vous êtes le produit – Le journal du Geek

Pour faire suite à la plainte de l’association de consommateurs UFC Que choisir envers Facebook, Google + et Twitter concernant l’utilisation des données personnelles, l’agence de communication audiovisuelle, adesias, propose un petit film ludo-pédagogique « Si c’est Gratuit, vous êtes le produit » datant de juillet dernier, qui permet de comprendre un peu mieux cette problématique sans pour autant rentrer dans des détails complexes.

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Commission générale de terminologie et de néologie – Vocabulaire de l’audiovisuel

NOR : CTNX1402065K

liste du 11-2-2014 – J.O. du 11-2-2014

MEN – MCC

réalité scénarisée

Domaine : Audiovisuel / Télévision.

Définition : Genre de programme télévisuel tiré de faits divers ou de situations de la vie courante, empruntant aux procédés du reportage et recourant à des scènes reconstituées afin de produire un effet d’authenticité.

Équivalent étranger : scripted reality, structured reality.

viaCTNX1402065K – Ministère de l’éducation nationale.

France Université Numérique: lancement de 5 nouveaux MOOCs – MESR : enseignementsup-recherche.gouv.fr

Le ministère de lEnseignement supérieur et de la Recherche lance 5 nouveaux MOOCs accessibles dès cette semaine sur la plateforme :

  • « le droit des contrats de travail en France », MOOC proposé par le CNAM, qui s’adresse aux salariés, employeurs, représentants du personnel et représentants syndicaux, conseillers prud’homaux, étudiants en droit, en filière Ressources Humaines, en école de commerce …;
  • « le droit des entreprises », MOOC proposé par l’Université Paris 1 Panthéon Sorbonne, sur six semaines;
  • « Programmation sur iPhone et iPad », MOOC sur 10 semaines, proposé par l’Université Pierre et Marie Curie;
  • « Introduction à la statistique avec R », MOOC proposé par l’Université Paris Sud, qui offre une formation pratique et permet d’apprendre la statistique à l’aide du logiciel libre R;
  •  « Initiation à HTML5 – animations et jeux », MOOC proposé par le groupe INSA (Institut National des Sciences Appliquées), pour tous ceux souhaitant développer des animations ou des jeux pour le web.

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Droits d’auteur sur les vidéos : « L’âge d’or des “YouTubeurs”, c’est fini » – Le nouvel Observateur

Décembre 2013. Panique chez les « YouTubeurs ». La plateforme de vidéos YouTube décide d’affiner sa politique en matière de droits d’auteur et de passer au crible ses utilisateurs pour sanctionner les vidéos au contenu contrefait. Dans la foulée, de nombreuses vidéos sont supprimées et la monétisation de certaines d’entre elles se fait désormais à l’avantage de l’ayant droit, et non plus du « vidéocasteur ».

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EMOOCs 2014 Conference | February 10-12, 2014 in Lausanne Switzerland

Organised by the École Polytechnique Fédérale de Lausanne EPFL and P.A.U. Education, the event aims to be an opportunity to gather European actors involved in the Massive Open Online Courses MOOCs phenomenon, from policy makers to practitioners to researchers. This conference is the follow-up of the MOOC Summit 2013.The goal of the summit is to develop synergies among European universities around themes such as student assessment, MOOC accreditation, platform interoperability and joint research initiatives.The conference will include four tracks Policy, Experience, Research and Business that are explained in detail below, each with 5 sessions of 90 minutes and a keynote speaker. EMOOCs 2014 will also offer a series of workshops, meetings and the tutorial “All you need to know about MOOCs”.

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Site du colloque :

EMOOCs 2014 Conference | February 10-12, 2014 in Lausanne (Switzerland)

Premières vidéos :

First images and videos from the EMOOCs2014 summit! | EMOOCs 2014 Conference

Présentations :

Presentation slides now available from EMOOCs 2014 | EMOOCs 2014 Conference