La vidéo : avenir de la formation à distance… et de l’information Web ?

la vidéo est au coeur de la tendance lourde que constitue les MOOC (Massive Online Open Course) – des vidéos de très courte durée (quelques minutes), produites en studio, dans les établissements les mieux équipés, ou capturées « live » (en amphi, en salle de formation) puis découpées en fines tranches.

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Une audiovidéothèque en littérature française — Enseigner avec le numérique — Éduscol numérique

Dans le cadre du projet FleNet (Français langue étrangère et Internet), l’Université espagnole de León propose en ligne une base de données audio et vidéo à destination des étudiants, enseignants et chercheurs en français langue étrangère, voire toute personne intéressée par la littérature francophone.

FLENET (Français langue étrangère et Internet), comme l’indique la présentation sur le site, est un « projet de recherche sur les applications pédagogiques des nouvelles technologies de l’information et de la communication (NTIC) dans le domaine du français langue étrangère (FLE). Ce projet créé en octobre 1999 constitue en même temps une base de données, un centre de ressources et un laboratoire d’expériences pédagogiques en relation avec l’enseignement / apprentissage du français langue étrangère ». Les espaces web de FLENET sont plus particulièrement hébergés par l’ Université de León en Espagne.

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University of West Scotland wins commendation award for their case study on BigBlueButton deployment – BigBluebutton

The University of the West of Scotland recently received a commendation award from the Universities and Colleges Information Systems Association (UCISA) for their case study on The technical and pedagogic issues of using BigBlueButton with distance learning at the University of the West of Scotland.

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Enseignement des langues à l’université et TIC : enjeux actuels et exemples de dispositifs – Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne – Vidéo – Canal-U

Conférence de Cédric Brudermann, maître de conférences en anglais à l’Université Pierre et Marie Curie et de Nicole Poteaux, professeur en sciences de l’éducation à l’université de Strasbourg. Dans le cadre du cycle de conférences nationales « Apprendre avec le numérique dans l’enseignement supérieur au 21ème siècle », la Mission Numérique pour l’Enseignement Supérieur (MINES) du MESR et l’Université Numérique de Paris Ile de France (UNPIdF).

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Why TED Talks Have Become So Popular – Edudemic

So this infographic provides a great amount of detail about why TED talks have become so popular. Quite simply, they’re useful and free ways to bring high-level thinking and through-provoking ideas into the classroom and your home. What could be better than that?

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Les Mooc vont-ils révolutionner l’enseignement ? – France Info

Les MOOC en 5 minutes.

Ils sont nés aux États Unis mais débarquent en France : ce sont les Mooc, « massive online open courses » en VO, qu’on peut traduire par « cours gratuits massivement diffusés via internet ». Certains annoncent qu’ils vont révolutionner la diffusion du savoir…

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Amour, sexe et handicap – Universcience

La vie affective et sexuelle est une dimension fondamentale de tout être humain. Placée au centre de la relation à l’autre, elle est une clef de l’éducation et d’une vie relationnelle épanouie.
Reconnaître que la personne en situation de handicap a des désirs comme tout un chacun lui donne les moyens de son propre développement et de son autonomie.
Cette revendication nous concerne tous, personnes valides et dépendantes et interroge les représentations que nous avons de l’autre et de nous-mêmes, et nos représentations de la personne handicapée.

« Amour, sexe et handicap » affiche le vécu d’une vie intime, affective et sexuelle de personnes en situation de handicap, à travers des témoignages photographiques.
Pour que le corps objet redevienne un corps plaisir.

Créée en 2005 par Fabrice Selly et Xavier Gobillot, l’association Handivol œuvre pour la reconnaissance de la vie affective et sexuelle des personnes en situation de handicap et revendique le droit à toutes les sexualités et toutes les différences.

« On n’est pas des anges, vie affective, sexualité et handicap » / Michel Szempruch. ECHINARD Yann, CANTAROGLOU Frédéric (prod.), nov. 2011 (39 min.)
Ce documentaire traite d’un sujet de société aussi délicat que tabou, aussi intime que médiatisé, la sexualité. Si à priori il n’existe pas de droit à la sexualité, lorsque ce dernier est associé à une situation de handicap, il devient rapidement objet de vives discussions.
Sans chercher à trancher le débat, ce documentaire offre des pistes de réflexions et d’analyses en s’appuyant sur des entretiens réalisés avec des spécialistes et des personnes en situation de handicap.
Voir le film « On n’est pas des anges, vie affective, sexualité et handicap »

Amour, sexe et handicap – Universcience.

Andreas Schleicher: Use data to build better schools | Video on TED.com

How can we measure what makes a school system work? Andreas Schleicher walks us through the PISA test, a global measurement that ranks countries against one another — then uses that same data to help schools improve. Watch to find out where your country stacks up, and learn the single factor that makes some systems outperform others.

What makes a great school system? To find out, Andreas Schleicher administers a test to compare student performance around the world.

Andreas Schleicher heads the Program for International Student Assessment (PISA) at the Organization for Economic Co-operation and Development (OECD). What it means is: He’s designed a test, given to hundreds of thousands of 15-year-olds around the world (the most recent covered almost 70 nations), that offers unprecedented insight into how well national education systems are preparing their students for adult life. As The Atlanticputs it, the PISA test « measured not students’ retention of facts, but their readiness for ‘knowledge worker’ jobs—their ability to think critically and solve real-world problems. »

The results of the PISA test, given every three years, are fed back to governments and schools so they can work on improving their ranking. And the data has inspired Schleicher to become a vocal advocate for the policy changes that, his research suggests, make for great schools.

« An outspoken critic of government policies that don’t prioritize education, Schleicher has been influential in translating hard data into real-world guidance for policy-makers. »

Anthony Salcito, Daily Edventures

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Notre cerveau à l’heure des nouvelles lectures « InternetActu.net

Maryanne Wolf, directrice du Centre de recherche sur la lecture et le langage de l’université Tuftsest l’auteur de Proust et le Calmar (en référence à la façon dont ces animaux développent leurs réseaux de neurones, que nous avions déjà évoqué en 2009). Sur la scène des Entretiens du Nouveau Monde industriel au Centre Pompidou, la spécialiste dans le développement de l’enfant est venue évoquer “la modification de notre cerveau-lecteur au 21e siècle” (voir et écouter la vidéo de son intervention)…

Notre cerveau à l’heure des nouvelles lectures « InternetActu.net.

Education 1/4 – Histoire – France Culture

Premier temps d’une histoire de l’éducation dans la Fabrique de l’histoire , alors que le projet de loi sur la refondation de l’école sera présenté le 23 janvier en Conseil des ministres.

Demain le documentaire de Séverine Liatard et Séverine Cassar se souviendra des tentatives pédagogiques de Célestin Freinet . 

Mercredi nous débattrons des expériences de radio et de télévision scolaire dans les années 50, 60 et 70 grâce à de belles archives inédites issues du fonds du CNDP. 

Jeudi nous débattrons de l’éducation des filles aux XVIII, XIX et XX eme siècle.

Education 1/4 – Histoire – France Culture.