Livre numérique : Christine Albanel en charge d’une mission gouvernementale d’information

http://www.itespresso.fr/livre-numerique-christine-albanel-en-charge-d-une-mission-gouvernementale-d-information-32650.html

Marché, modèle économique, lutte anti-piratage…Christine Albanel va balayer ces sujets dans un rapport sur l’industrie du livre à l’ère numérique. En 2008, l’ex-ministre de la Culture avait déjà commandé un rapport similaire. …

LA CRISE RÉVÈLE LES ÉVOLUTIONS TENDANCIELLES DE L’EMPLOI DANS LES TIC

« Dans une étude récente présentant une synthèse des indicateurs de l’emploi dans les TIC, l’OCDE identifie les tendances conjoncturelles et structurelles à l’oeuvre dans le contexte actuel de la crise, en insistant sur lerôle important des TIC dans la dynamique de l’emploi au sens large : si les spécialistes des TIC necomptent en effet que pour 3 %-4 % de l’emploi total, cette part s’élève à 20 % pour les travailleursfortement utilisateurs de TIC (employés de bureau, ingénieurs…). Dans l’ensemble, les secteurs TIC sontsensiblement moins affectés par le choc actuel que lors de la phase de ralentissement de 2001-2002,même si l’on a constaté des baisses d’effectifs dans les secteurs de biens TIC au cours de l’année 2009 (en particulier les semi-conducteurs et l’électronique), tandis que les services se maintiennent. Si certaines niches apparaissent dans les équipements TIC, à la faveur d’évolutions structurelles vers des modes de production plus respectueux de l’environnement (à l’instar des microprocesseurs économes en  énergie et des capteurs et composants électroniques de contrôle entrant dans l’élaboration d’appareils dit « intelligents »), une nette tendance à la « dématérialisation » se dessine. En effet, dans le contexte actuel, les entreprises tendent à optimiser leurs coûts en externalisant une partie de leur système TIC, en recourant de plus en plus à des logiciels mettant en oeuvre des serveurs virtuels, enfin en se connectant à des réseaux de serveurs dans le cadre du « cloud computing ». De façon concomitante, les activités TIC se caractérisent par un double mouvement de baisse tendancielle de l’intensité en travail et de spécialisation dans des tâches hautement qualifiées. D’où l’enjeu, pour les pays de l’OCDE, de pouvoir répondre dans un avenir proche à ces besoins en qualifications, afin de rompre le cercle vicieux qu’engendrent la pénurie de main-d’oeuvre et le recours à la délocalisation. »

http://www.oecd.org/dataoecd/47/22/43969700.pdf

Electronic Readers Gaining Ground?

11/30/09 12:53 PM

Houston Community College Southwest recently launched a pilot program introducing an electronic reader device in place of traditional college textbooks. The project, financed through HCC Chancellor Mary Spangler’s Innovative Fund Program, features an Amazon Kindle, and its goal is to determine if these devices are the future of classrooms across America. The pilot will involve a Philosophy and English course this fall and is tied to the College’s plan to find innovative ways to enhance student learning.

“We are very excited about having this cutting edge technology at the hands of our students,” says Dr. Doug Rowlett, HCC-SW English professor and head of the project. “We anticipate great results from the pilot and will closely monitor and research the outcome…………………………………… »

http://gov.2elearning.com/lead-news/article/electronic-readers-gaining-ground.html

Twitter Lessons in 140 Characters or Less

« The Twitter feed for Lucas Ames’ class in American history has shown some lively exchanges of ideas and opinions among students at the Flint Hill School. One day this month, 11th graders at the private school in Oakton, Va., shared articles on the separation of church and state, pondered the persistence of racism, and commented on tobacco regulation in Virginia now and during the Colonial period—all in the required Twitter format of 140 or fewer charactersThose are exactly the kinds of interactions Mr. Ames had hoped for when he decided to experiment with the microblogging tool in his classroom this school year.

He and other teachers first found Twitter valuable for reaching out to colleagues and locating instructional resources. Now, they’re trying it out in the classroom as an efficient way to distribute assignments and to foster collaboration among students.……………………… »

Fondation par Areva d’une chaire à l’Université technique de Dresde

http://www.bulletins-electroniques.com/actualites/61439.htm

La société Areva a décidé de financer à hauteur de 260.000 euros par an une chaire de méthode de mesure par imagerie en génie énergétique et génie des procédés au sein de l’université technique de Dresde. Une enveloppe supplémentaire de 150.000 euros est accordée par la société Areva pour équiper la chaire en matériel.

Le contrat lie la société Areva, l’Université technique de Dresde et le Centre de recherche de Dresde Rosendorf (FZD). L’université fournit les infrastructures ainsi que les locaux. Le futur professeur,qui reste à recruter, devra former une équipe scientifique au centre de recherche de Dresde Rosendorf.

Le but est de renforcer les liens entre la recherche et l’industrie, mais aussi entre la recherche extra- et intra-universitaire dans le cadre de l’alliance DRESDEN-concept. Le FZD possède une forte expertise dans le domaine de la mesure par imagerie. L’institut au sein du FZD dirigé par le Professeur Roland Sauerbrey possède un banc d’essai pour les comportements des fluides typiques des circuits de refroidissements présents dans les centrales nucléaires. Ulrich Gräber, Directeur d’AREVA NP GmbH, souligne qu' »à travers l’amélioration et le développement de nouvelles méthodes de mesure, il est possible d’améliorer encore d’avantage la sécurité des réacteurs nucléaires, déjà très importante ». L’intérêt du secteur pour les techniques de métrologie moderne est particulièrement élevé.

Learning From Online

December 7, 2009

Most professors agree that more work goes into designing an online course than a face-to-face one. But if those professors are interested in improving their teaching skills, it might be worth the extra effort.

So say researchers at Purdue University at Calumet, who believe that learning how to do distance education properly can make professors better at designing and administering their classroom-based courses.

“Most of the professors who teach at the university level have had no experience with pedagogy or instruction in general,” says Janet Buckenmeyer, chair of the instructional technology master’s program at Calumet. “They’re content experts, not teaching experts.”…………………………………..

Online Learning

Online Learning
Thousands of K-12 schools across the nation are turning to online-learning providers for help with credit recovery, enrichment opportunities for gifted students, and for providing core curriculum classes in areas where there isn’t enough demand to justify keeping a teacher on staff.
http://www.eschoolnews.com/resources/online-learning-1/

Unesco : Un guide pour mesurer l’intégration TICE en Éducation

139p-pdf–Guide to measuring information and communication Technologies in Educ.

Par Louis Martin Onguéné Essono

Mise à jour le mardi 8 décembre 2009
Créé le dimanche 6 décembre 2009
L’ISU, Institut de statistique de l’UNESCO, est chargé de fournir et de vulgariser les statistiques globales et comparables au niveau international sur l’éducation, la science, la culture et la communication. Cette structure onusienne analyse depuis longtemps les utilisations des nouvelles technologies dans le monde et notamment en Éducation. L’ISU recueille des données d’éducation d’environ 200 pays et territoires grâce à deux enquêtes annuelles. Les deux s’appuient sur des définitions et des concepts semblables assurant ainsi la comparabilité internationale des données.

Selon le communiqué qu’il publie sur le sujet, et dans une perspective innovatrice de mise en place, à l’échelon international, concernant les  méthodologies normalisées et les indicateurs en ce qui concerne le suivi de l’intégration croissante des TICE dans les pays, l’ISU vient de publierle Guide de mesure pour l’intégration des technologies de l’information et de la communication (TIC) en éducation.

Toujours d’après ce communiqué, outre l’ensemble des indicateurs de base de l’ISU, ce guide présente une liste élargie, permettant de répondre aux diverses préoccupations politiques liées au nouveau paradigme d’une amélioration des services en éducation grâce aux TIC.  Il pourra ainsi contribuer à assurer une utilisation uniforme et une interprétation cohérente des TIC en statistiques de l’éducation entre les décideurs, les statisticiens, les chercheurs, les experts et les instituts de statistiques à travers le monde.

Avec ce guide de 140 pages qui, pour le moment circule encore en anglais, on dispose enfin d’un document technique capable de  servir de référence et de guide de formation en vue de la collecte de données comparables, au niveau des pays, et pour remplir les futurs questionnaires de l’ISU sur les TIC en éducation. Étant donné l’évolution rapide de ce domaine, il est destiné à être un document évolutif qui fera l’objet d’améliorations futures.

Guide juridique du Podcast

« Ce guide juridique donnera aux enseignants des réponses aux multiples questions qu’ils se posent sur les droits d’auteur et de diffusion du podcasting de cours.
Les podcasts est de plus en plus utilisés dans les établissements de formation comme supports pédagogiques. Ils sont assez facilement réalisables techniquement et se prêtent à être créés par les enseignants ou par les élèves eux-mêmes. Utilisateurs ou créateurs, il reste cependant à veiller aux respects du droit d’auteur.

Le Guide Juridique du Podcast rédigé par des membres de l’Institut de recherche en droit privé (IRDP) de l’Université de Nantes nous donne les clés pour tout connaître des droits de création, d’utilisation et de diffusion de ce nouveau format de ressource multimédia. »

Voici le plan :
http://www.universites-numeriques.fr/content/guide-juridique-du-podcast

Guide juridique du podcast